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万家娱乐-我校教师参加首届“高校专业负责人研修项目”

发布日期:2021-01-24 00:09浏览次数:
本文摘要:6月1日至6月2日,本校组织由化工学院、材料学院、经管学院、语法学院6名专业负责人赴苏州参与西交利物浦大学指导和教育前沿研究院(ILEAD )主办的第一个“高校专业负责人培训项目”。参加这次研修的我校教师和西交利物浦大学继续为校长席酉教授拍照两天。 6月1日上午,西交利物浦大学继续担任校长席酉教授,首先对西浦“以学生为中心,研究指导型、融合型教育”育人模式的理论和实践进行了说明。

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6月1日至6月2日,本校组织由化工学院、材料学院、经管学院、语法学院6名专业负责人赴苏州参与西交利物浦大学指导和教育前沿研究院(ILEAD )主办的第一个“高校专业负责人培训项目”。参加这次研修的我校教师和西交利物浦大学继续为校长席酉教授拍照两天。

6月1日上午,西交利物浦大学继续担任校长席酉教授,首先对西浦“以学生为中心,研究指导型、融合型教育”育人模式的理论和实践进行了说明。之后,西浦领导与教育前沿院常务副院长张晓军博士分享了新时期高等教育人才培养的新模式和在此背景下专业负责人专业建设中的基本职责。下午,以电子电气工程系LimEngGee (林永义)博士西浦工程教育专业证书为例,会议老师根据社会和学生的实际市场需求制定自学目标,通过教育模式和学生自学过程的转换通过学生分析解决问题,学习自学张晓军博士共有建设金课的四个步骤,以西浦贯彻的研究指导型教学为例,详细说明研究指导型自学和教学流程以及教师如何个性化指导构建“以学生为中心”的教学,特别是产教融合、技术支持的教学及跨学科课程6月2日,西浦数学科学系苏炯龙博士保证专业负责人如何监视教学过程质量,建立什么体系和机制,有效实现协议专业人才培养方案的目标,并且会议老师和专业负责人如何引导专业教师队伍进行专业国际商学院汪潇博士通过实践中的案例说明了如何将研究主导型课程设计和教育理念实施在日常教育中。

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工业设计类的MartijntenBhmer博士以设计课为例,通过多种教育活动和评价形式增进学生的自律自学和深层反思,通过多种工作形式构建教育目标,共享评价教育目标的达成协议度。我校教师在培训中运用启发式讲座、研讨会、对话交流等多种模式,深入探讨了来自全国各地高校的37名任课教师和专业负责人在新时期人才培养新模式和专业负责人在专业建设中引导改革的作用。

这次研修有助于本校专业负责人充分认识自己在“以学生为中心”的教育系统中的作用,控制重视成果的人才培养方案的设计战略和过程,提高他们在教育过程监视和教育团队指导中的核心能力。培训为我校重建高水平的教育队伍,推进专业建设,提高教育水平和育人质量具有最重要的意义。


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